Pour les TZR, nouvellement nommés ou non, la date limite de formulation des préférences d’affectation est fixée au lundi 6 juillet 2020. Ces voeux se font via IProf.
Il vous faudra également nous retourner votre fiche de suivi TZR avec vos 5 voeux préférentiels à snfolc63@gmail.com.
Attention : à partir de 2020, suite à la Loi de Transformation de la Fonction Publique, il n’y a plus de groupe de travail TZR en juillet. Votre affectation sera probablement connue vers le 22 juillet mais cela pourra aussi être au dernier moment…
Rappel : l’établissement de rattachement (RAD) est pérenne. Il ne peut être modifié par l’administration sans votre accord explicite.
Une centaine de personnes était présente devant le rectorat de Clermont-Ferrand pour porter les revendications des personnels.
La crise sanitaire ne peut devenir le prétexte à une accentuation des réformes, aux suppressions de postes, au prof bashing, à la hausse de la charge de travail des personnels… L’audience qui a eu lieu à l’issue du rassemblement a permis de porter les revendications et la colère des personnels.
Une délégation a été reçue par le secrétaire général et le directeur du cabinet. Elle était composée de 2 représentants FNEC-FP-FO, 2 FSU, 1 SUD Education et 1 CGT Education. Au cours de cette audience d’1h30, différents points concernant le 2nd degré ont été évoqués : - prof bashing - protocoles sanitaires - 2S2C - fin des CAPA - suppressions de postes - AESH…
Les organisations syndicales Fnec-FP-FO 63, CGT Éduc’action 63, FSU 63, Sud éducation 63 ont pris connaissance des déclarations du président puis du ministre concernant les dispositions envisagées à partir du 22 juin. Cette décision prise sans concertation avec les personnels sur le terrain et sans considération des risques sanitaires encore existants est inacceptable.
Les personnels sont sommés de suivre un nouveau protocole tout aussi inapplicable que le précédent, dans un délai dérisoire de deux jours et en présence des élèves. Un nouveau casse-tête pour les collègues en première ligne face aux injonctions contradictoires du ministre Blanquer et aux annonces médiatiques du chef de l’État !
Le nouveau protocole, après trois versions, n’a toujours de sanitaire que le nom : distanciation d’un mètre à géométrie variable, équipements individuels de protection insuffisants…
Mais le ministre ne se contente pas de provoquer le désordre dans les écoles et les établissements à grand coups de mesures contradictoires, il met aussi à profit la crise sanitaire pour avancer dans ses objectifs de remise en cause de l’école publique et des statuts des personnels.
Ainsi, il met en place les 2S2C pour que les collectivités territoriales prennent en charge les élèves sur le temps scolaire.
Il entend aussi faire passer une proposition de loi visant à créer un emploi fonctionnel de directeur/trice d’école, qui les transformerait de fait en supérieur‑e hiérarchique soumis-es aux IA-DASEN et aux élu-e‑s locaux, bouleversant ainsi le fonctionnement des écoles.
Il poursuit sa politique de suppressions de postes dans l’Éducation Nationale. Il ne répond pas aux revendications des AESH.
Pire, il organise une répression inacceptable envers les personnels qui entendent résister à ses réformes, et notamment les syndicalistes.
Et, alors qu’il poursuit ces mesures inacceptables, les enseignants sont traînés dans la boue à longueur de journée dans les médias ! Trop c’est trop ! Nous ne confinerons pas notre colère et nos revendications !
Les organisations syndicales Fnec-FP-FO, Sud éducation, CGT éducation, FSU appellent les personnels à se rassembler mercredi 24 juin à 14 heures devant le rectorat afin de soutenir les demandes d’audiences qui seront faites pour exiger :
Des équipements de protection individuels à la hauteur des risques et en fonction des besoins et la mise en place de dépistages.
L’abandon des 2S2C.
Le retrait de la proposition de loi sur la direction d’école.
L’arrêt des suppressions de postes et la création des postes nécessaires dans l’Éducation Nationale.
Un plan de titularisation de tous les contractuel·le·s.
La création d’un vrai statut avec un vrai salaire et un plan de formation pour les AESH.
L’abrogation de la réforme du baccalauréat et du lycée, des E3C, de la réforme de la voie professionnelle et de Parcoursup.
L’augmentation des salaires et l’augmentation du point d’indice.
La fin de toutes les poursuites administratives et judiciaires envers les représentants syndicaux inquiétés suite à l’action au lycée Blaise Pascal, le samedi 18 janvier !
L’abandon définitif du projet de loi de réforme des retraites !
Le ministère a installé un comité de suivi des AESH depuis le 11 février 2019. Il affirme vouloir améliorer la situation des AESH mais s’applique à mettre en oeuvre les dispositions prévues par la loi Blanquer dite « Pour une école de la confiance » notamment la généralisation des PIAL (pôles inclusifs d’accompagnement localisés).
Ainsi, aux interventions de la FNEC FP-FO qui demande l’annulation des PIAL, il oppose un refus systématique. Pourtant, chaque AESH fait le constat des dégradations qui y sont liées. La FNEC FP-FO, fidèle aux revendications des personnels et à ses mandats, continue à demander leur abandon.
Le serveur SIAL pour l’affectation des lauréats de concours est ouvert du mercredi 17 juin au lundi 13 juillet 2020 – 12h00. Vous devez y saisir vos voeux d’affectation ou votre demande de report.
Les affectations par le ministère vont être considérablement retardées cette année, pouvant aller jusqu’au mois d’août pour certaines disciplines (derniers résultats de concours fin juillet).
Les stagiaires pourront donc connaître donc leur établissement d’affectation très tardivement dans l’été. Le ministère a indiqué que les académies devaient développer les aides aux logements pour les nouveaux stagiaires à travers l’action sociale.
La CAPA Certifiés pour la Hors-Classe s’est tenue ce jeudi 18 juin entre 9h et 10h30 par visioconférence.
Nous avons informé les adhérents et sympathisants FO de leur promotion par mail et SMS ce matin. Les élus ont été peu nombreux… Donc si vous n’avez rien reçu, c’est que malheureusement nous n’avions pas de bonne nouvelle à vous annoncer…
Les personnels au 11e échelon, au 10e échelon et ceux au 9e échelon ayant plus de 2 ans d’ancienneté étaient promouvables. L’accès se fait désormais selon un barème reposant sur les acquis de l’expérience et sur la valeur professionnelle pris en compte de deux façons : l’ancienneté dans la plage d’appel et l’avis Recteur. Ce dernier est attribué sur la base du 3e rendez-vous de carrière de 2018/2019 pour les collègues ayant entre 1 et 2 ans d’ancienneté dans le 9e échelon.
Le barème donne un poids très important à l’ancienneté dans la carrière. Ainsi, un collègue ayant 3 ans d’ancienneté dans le 11e échelon est mieux classé dans le tableau d’avancement qu’un collègue ayant 3 ans dans l’échelon inférieur, ce qui assure en priorité la promotion des collègues ayant atteint les indices terminaux de la classe normale. Le bénéfice, cette année, est à l’avantage des personnels dont l’âge est supérieur ou égal à 54 ans.
176 certifiés promus cette année à la Hors-Classe
- Total des personnels promouvables : 1 032 personnes dont 60% sont des femmes et 40% des hommes, l’âge moyen est de 48 ans.
Avis recteur : Excellent : 78 / Très satisfaisant : 421 / Satisfaisant : 497 / A consolider : 36
- Nombre de certifiés promus lors de la CAPA : 176 personnes (seulement…) dont 65% de femmes et 35% des hommes, l’âge moyen est de 51 ans. 61 hommes et 115 femmes. La majorité des collègues au 11e échelon sont promus. 94 au 11e échelon (sur 120), 82 au 10e échelon (sur 513), 0 au 9e échelon (sur 399).
Avis Recteur : Excellent : 10 / Très satisfaisant : 80 / Satisfaisant : 79 / A consolider : 7
A noter que 7 personnels ont cette année eu une opposition sur une promotion à la Hors-Classe.
Le Rectorat a par ailleurs indiqué que certains enseignants ne finiraient pas leur carrière à la hors-carrière en raison d’une titularisation tardive, d’une entrée dans le métier tardive aussi ou d’un « dysfonctionnement » professionnel.
Il est donc clair que PPCR ne met pas fin aux inégalités de l’ancien système, ne les corrige pas et en crée d’autres… Pourtant on devait tous finir à l’échelon terminal de la hors-classe plus rapidement…
La fin de l’année scolaire, pour les contractuels, cela signifie l’inquiétude pour la rentrée prochaine. Celle du réemploi et de l’affectation qui sera « proposée » par le rectorat.
Pour éviter les mauvaises surprises, nous vous conseillons de faire suivre votre dossier par le SNFOLC63. Pour permettre le suivi de votre dossier lors de la commission d’affectation des non-titulaires qui aura lieu cet été, nous vous proposons de remplir dès maintenant la fiche ci-dessous.
Profitant de l’état d’urgence sanitaire et du cadre disloqué de son protocole pseudo-sanitaire, le ministre Blanquer fait monter la pression et déploie un arsenal de mesures contre l’Ecole et ses personnels.
Les 2S2C (Sport-Santé-Culture-Civisme) concentrent tous les mauvais coups rejetés par les personnels depuis des années : démantèlement des statuts, territorialisation, désengagement de l’Etat dans ses missions.
Le ministre a présenté les 2S2C comme « une réponse immédiate au défi de juin pour accueillir plus d’élèves » avant d’ajouter : « c’est aussi une réponse structurelle pour développer l’activité sportive et culturelle de nos enfants ». Les 2S2C sont donc un des piliers du nouveau « système Blanquer ».
L’école Blanquer : une garderie municipale école-collège
Le dispositif est une attaque contre les statuts particuliers des enseignants. Dans les conventions, il est demandé aux enseignants d’organiser, avec les mairies, la mise en place des 2S2C. C’est dans le prolongement des rythmes scolaires, la plus grande confusion entre scolaire et périscolaire.
Le ministère indique que : « Ces activités peuvent être assurées en priorité par des professeurs, en complément de service, avec des échanges de service ou en inter-degrés (école /collège), et en heures supplémentaires. » C’est donc le retour des EPLESF (établissement public des savoirs fondamentaux), du conseil école-collège et de la tentative de fusion des corps des professeurs des premier et second degrés. Tout cela avait été balayé par les manifestations massives des personnels au printemps 2019.
Enfin, c’est un dispositif qui casse l’enseignement et les connaissances dissoutes dans des activités, à l’initiative des élus locaux en fonction des moyens. C’est la remise en cause des missions des enseignants et de la transmission des savoirs disciplinaires.
Externalisation des missions de l’Etat
L’enseignement du sport, de la musique, des arts et de l’éducation civique pourra être confié aux collectivités locales, à des associations voire des entreprises privées qui ne manqueront pas de recruter des personnels précaires, sans statut et sans formation.
Transfert de fonds vers les collectivités territoriales et suppressions de postes
« Le dispositif 2S2C relève en académie du budget opérationnel de programme BOP 230 y compris le cas échéant pour le privé sous contrat. (…) Après consolidation et analyse par la DGESCO des dépenses réalisées, celles-ci feront l’objet d’une compensation par un abondement équivalent au cours de l’été. (…) » (Point d’information DGESCO sur le financement du dispositif).
Le dispositif est donc financé par l’Education nationale sur le BOP 230 correspondant aux dépenses « vie de l’élève » consacré aux postes d’infirmières, de médecins, d’assistants sociaux, d’AED, de CPE et l’action sociale. Or, c’est déjà la pénurie aggravée tant pour ces personnels que pour le budget de l’action sociale. Le ministère promet de compenser mais les promesses n’engagent que ceux qui y croient.
Enfin, toute honte bue, le ministère, lors du dernier CTM, déclare : « le dispositif 2S2C permet d’accueillir plus d’élèves avec peu d’enseignants ». Dans le viseur, les 54 000 professeurs d’EPS, d’éducation musicale et d’arts plastiques.
C’est bien le protocole pseudo-sanitaire qui permet la mise en oeuvre de mesures qui n’ont d’autres objectifs que de détruire l’Ecole publique et d’ouvrir un marché juteux au privé.
La FNEC FP-FO demande l’abandon de ce dispositif et soutient toutes les initiatives des personnels qui refusent d’appliquer le protocole Blanquer.
RETRAIT DU PROTOCOLE BLANQUER ! RETRAIT DU DISPOSITIF 2S2C !
La campagne 2020 d’accès à l’échelon spécial des professeurs de chaires supérieures n’est pas achevée, mais l’on sait déjà qu’elle ne corrigera pas les injustices de la réforme PPCR.
L’excellence professionnelle Le corps des professeurs de chaires supérieures a été créé en 1968 par Georges Pompidou, ancien professeur de lettres supérieures au lycée Henri IV, dans le but de reconnaître le haut degré d’exigence de l’enseignement en classes préparatoires aux grandes écoles.
Ouvert par liste d’aptitude aux professeurs agrégés ayant atteint au moins le 6e échelon de la classe normale ou ayant accédé à la hors-classe, ce corps a vocation, de l’aveu même de l’Inspection Générale, à reconnaître l’excellence pédagogique et scientifique.
Il donne droit à une échelle de rémunération équivalente à celle de la hors-classe et de la classe exceptionnelle des professeurs agrégés.
Le déclassement financier Pourtant la réforme PPCR est venue bouleverser l’équilibre existant : les professeurs de chaires supérieures ont pratiquement 10 fois moins de chances d’accéder à la HEB (par promotion à l’échelon spécial) que leurs collègues agrégés exerçant en CPGE (par avancement à la classe exceptionnelle).
Cette situation n’est pas acceptable. Le corps de débouché (professeurs de chaires supérieures) ne peut pas offrir de moins bonnes perspectives de rémunération que le corps d’entrée (professeurs agrégés).
Les revendications du SNFOLC
Pour lutter contre la perte d’attractivité des chaires supérieures, le SNFOLC demande :
que l’accès au corps soit désormais ouvert aux professeurs agrégés de classe exceptionnelle ayant « assuré pendant au moins deux années scolaires, dans une classe préparatoire aux grandes écoles, un service hebdomadaire de cinq heures dans une même division ou de six heures réparties sur plusieurs divisions, deux de ces divisions au moins correspondant à des programmes d’enseignement différents »
que la durée de séjour à l’échelon 5 ne soit pas supérieure à celle de l’échelon 3 de la hors-classe des professeurs agrégés
que l’avancement à l’échelon spécial ne soit plus contingenté et se fasse automatiquement après trois ans d’ancienneté dans le 6e échelon.
